DLPGC-04 La communication bientraitante avec les enfants en EAJE
Prochaine date : le 13/05/2024
Besoin d’adapter cette formation à vos besoins ?
N’hésitez pas à nous contacter afin d’obtenir un devis sur mesure !
Formation créée le 13/12/2023. Dernière mise à jour le 20/02/2024.
Version du programme : 2
Programme de la formation
A l'heure actuelle nous disposons d'outils pour communiquer positivement avec l'enfant dans la bienveillance et le respect de son développement à la lumière des neurosciences. Il s'agira de découvrir cela concrètement et de s'attacher à mettre en place en équipe une communication nouvelle auprès des enfants.
Objectifs de la formation
- Actualiser ses connaissances sur le développement de la communication chez l’enfant
- Revisiter ses pratiques professionnelles et ses croyances
- Appréhender le développement de la communication de l’enfant à la lumière des neurosciences affectives et sociales
- Développer une communication positive avec l’enfant sur les principes de l’observation professionnelle, la communication non violente (CNV) et de l’écoute active
- Découvrir des outils de communication et créer une charte en équipe
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout professionnel de la petite enfance
Prérequis
- Aucun niveau de connaissance préalable n’est requis
Contenu de la formation
-
La communication présente dès la naissance
- Le bébé et le contact relationnel
- L’importance des 1000 premiers jours
-
L’enfant communique pour exprimer ses besoins
- Rappel : Les besoins fondamentaux du jeune enfant
- La communication de l’enfant en lien avec ses besoins affectifs, relationnels et le besoin de sécurité
- La posture de l’adulte face au besoin de communiquer de l’enfant: o Revisiter ses croyances : de l’éducation traditionnelle à l’éducation d’aujourd’hui ; o Punitions, violences éducatives, douces violences
-
Les éclairages des neurosciences sur les processus de maturation du cerveau et sur ce que sont les tempêtes émotionnelles chez le jeune enfant
-
Favoriser et accompagner la maturité cérébrale du jeune enfant
-
Identifier et améliorer les éléments favorisant la communication positive
- L’observation professionnelle et l’écoute active: Dans les moments d’accueil et de retrouvailles de l’enfant avec ses parents et dans les moments de changement d’activités (jeux, toilette, nourrissage, sommeil, etc.).
- Les modalités de communication non violente (CNV)
-
Adapter son langage et sa posture professionnelle aux différentes situations de communication avec les enfants
- Comment dire non à l’enfant et comment accueillir les tempêtes émotionnelles: De manière verbale, de manière non verbale
- Communiquer lors des situations de conflits entre enfants
- Réagir face à de l’agressivité : enfant qui tape, mord etc.
- Reconnaitre ses propres émotions pour communiquer avec l’enfant de manière assertive
- Découvrir les freins à la communication avec l’enfant
- Communiquer avec les parents en tant que figures d’attachement principales, premiers éducateurs de l’enfant
-
Ajuster son comportement et ses pratiques professionnelles
- Réfléchir en équipe pour favoriser la communication positive à la crèche et les attitudes à adopter
- Actions à mettre en place
- Création d’une boite à outils et d’une charte de l’équipe
Équipe pédagogique
Formatrice ou formateur pour adultes.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Dispositifs d'évaluation avant-après la formation: * Questionnaire de positionnement: collecte des attentes et auto-évaluation aux regards des objectifs de la formation * Quiz d'évaluation des connaissances théoriques en ligne/ou papier; * Quiz d'évaluation des connaissances pratiques sur papier. * Quiz d'évaluation à J+1 mois, en ligne.
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Enquête de satisfaction à chaud, et auto-évaluation au regard des objectifs de la formation en fin de formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Brainstorming et jeux pédagogiques
Capacité d'accueil
Entre 9 et 20 apprenants
Délai d'accès
6 semaines
Accessibilité
Accessibilité Handicap suivant le lieux d'accueil de la formation. Les formations se déroulent sur site (Établissement d'accueil du jeune enfant ou au sein de locaux permettant un accès PMR).
Personnes en situation de handicap : Nous contacter afin d’évaluer les possibilités d’accueils potentiels.
Nota Bene pour les formations en INTER:
*Les formations sont maintenues à la condition que 9 personnes minimum soient inscrites. Les formations peuvent être ainsi reportées.
* Les formation à distance sont effectuées en synchrone, c'est-à-dire en direct, sur le même principe qu'une formation en présentiel, avec des échanges avec la formatrice/le formateur et les autres participants, et avec projection sur écran partagé du support pédagogique.
* A réception des informations, un devis est établi et envoyé , ou un bon de commande pour les collectivités territoriales, accompagné des conditions générales de vente, qui prévalent sur tout autre document.
*Le retour signé du devis/bon de commande donne lieu à la mise à disposition de la convention de formation, du règlement intérieur à destination des apprenants.
*L'inscription est définitive lorsque sont transmis :
● Le devis/ bon de commande (pour les collectivités territoriales) signé
● La convention de formation signée
*Dans un délai de 10 à 15 jours avant la date de formation sont envoyées, par e-mail individuel aux apprenants, les convocations individuelles, permettant à la fois la confirmation du maintien de la formation, mais également de préciser les éléments suivants:
● les horaires
● le programme détaillé de formation
●le lien de connexion pour les formations en distanciel
● les coordonnées de la formatrice ou du formateur
● l'envoi d'un sondage de pré-formation
Prochaines dates
- DLPGC-04 La communication bientraitante avec les enfants ... - 13/05/2024 au 13/05/2024 - distance - (20 places restantes)