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Une journée pour grandir !

Représentation de la formation : DLPGN-02 Émotions du jeune enfant et neurosciences

DLPGN-02 Émotions du jeune enfant et neurosciences

Formation présentielle
Accessible
Durée : 7 heures (1 jour)
Taux de satisfaction :
9,5/10
(104 avis)
Durée :7 heures (1 jour)
Cette formation est gratuite.
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Formation créée le 09/10/2024. Dernière mise à jour le 06/02/2025.

Version du programme : 3

Programme de la formation

Colère, cris, pleurs, tristesse… Les émotions des enfants questionnent les adultes, autant qu’elles les désarment. Il n’est pas toujours aisé de comprendre ce qu’il se passe réellement dans la tête et le cœur d’un enfant. Au point que de nombreuses interprétations erronées sont transmises de générations en générations. Aujourd’hui, les neurosciences nous permettent de revoir nos connaissances sur le sujet et ainsi de revisiter nos pratiques. Allons-y!

Objectifs de la formation

  • Comprendre ce qu'il se passe dans le cerveau de l'enfant à la lumière des dernières recherches scientifiques.
  • Tordre le cou aux idées reçus !
  • Revisiter les pratiques professionnels.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Tous professionnels de la Petite Enfance
Prérequis
  • Aucun niveau de connaissance préalable n’est requis
  • Pour les formation à distance, il est nécessaire de disposer de : - Ordinateur ou tablette connectée à internet. - Liaison Internet correcte - Carte son, enceintes ou casque audio, Webcam (disposer d'un environnement calme)

Contenu de la formation

  • De quoi a besoin un jeune enfant pour s’épanouir et se sentir bien dans ses baskets ?
    • Zoom sur ses besoins fondamentaux
  • Que se passe-t-il dans son cerveau lorsque l’un de ses besoins est insatisfait ?
  • Pourquoi les émotions sont-elles aussi explosives chez les enfants ?
    • Immersion dans leur cerveau affectif et leurs facteurs de vulnérabilité
  • Décrypter les pleurs du bébé à la lumière des travaux en neurobiologie.
  • Revisiter les concepts clés de l’angoisse du 8ème mois et du complexe d’Œdipe à la lumière de la recherche scientifique.
    • Sont-ils toujours d’actualité ?
  • "Il fait des caprices !", « Il me teste ! »…
    • Identifier et contrecarrer nos idées reçues à la lumière de la recherche scientifique
  • Cris, humiliations, isolement : gare à la maltraitance émotionnelle.
    • Comprendre l’impact de des interventions de l’adulte sur la construction du cerveau de l’enfant
  • Réinterroger notre rapport au doudou et à la tétine. Que doit-on en penser ? A quel moment les proposer à l’enfant ?
    • Que doit-on en penser ? A quel moment les proposer à l’enfant ?
  • (Re)découvrir des pistes d’interventions simples et efficaces pour mieux accompagner ces émotions, comprendre le rôle de l'ocytocine dans le bien-être des êtres humains, petits et grands .
Équipe pédagogique

Formateur.trice pour adultes, psychologue, EJE D.E

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence
  • Dispositifs d'évaluation avant-après la formation: * Questionnaire de positionnement: collecte des attentes et auto-évaluation aux regards des objectifs de la formation * Quiz d'évaluation des connaissances théoriques en ligne/ou papier; * Quiz d'évaluation des connaissances pratiques sur papier. * Quiz d'évaluation à J+1 mois, en ligne.
  • Dispositif d'évaluation pendant la formation: Exercices de mise en situation
  • Enquête de satisfaction à chaud, et auto-évaluation au regard des objectifs de la formation en fin de formation
  • Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
  • Échanges et débats en continu durant toute l’intervention
  • Support imagé, Power-Point
  • Témoignages et cas pratiques
  • Visionnage de vidéos

Qualité et satisfaction

La formation à obtenu un taux de satisfaction de 96% entre 2022 et 2024.
Taux de satisfaction des apprenants
9,5/10
(104 avis)

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Accessibilité Handicap suivant le lieux d'accueil de la formation. Les formations se déroulent sur site (Etablissement d'accueil du jeune enfant ou au sein de locaux permettant un accès PMR). Personnes en situation de handicap : Nous contacter afin d’évaluer les possibilités d’accueils potentiels.