DLPGN-02 Émotions du jeune enfant et neurosciences
Taux de satisfaction :
9,6/10
(89 avis)
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Formation créée le 10/02/2022. Dernière mise à jour le 20/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Colère, cris, pleurs, tristesse… Les émotions des enfants questionnent les adultes, autant qu’elles les désarment. Il n’est pas toujours aisé de comprendre ce qu’il se passe réellement dans la tête et le cœur d’un enfant. Au point que de nombreuses interprétations erronées sont transmises de générations en générations. Aujourd’hui, les neurosciences nous permettent de revoir nos connaissances sur le sujet et ainsi de revisiter nos pratiques. Allons-y!
Objectifs de la formation
- Comprendre ce qu'il se passe dans le cerveau de l'enfant à la lumière des dernières recherches scientifiques.
- Tordre le cou aux idées reçus !
- Revisiter les pratiques professionnels.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tous professionnels de la Petite Enfance
Prérequis
- Aucun niveau de connaissance préalable n’est requis
- Pour les formation à distance, il est nécessaire de disposer de : - Ordinateur ou tablette connectée à internet. - Liaison Internet correcte - Carte son, enceintes ou casque audio, Webcam (disposer d'un environnement calme)
Contenu de la formation
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De quoi a besoin un jeune enfant pour s’épanouir et se sentir bien dans ses baskets ?
- Zoom sur ses besoins fondamentaux
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Que se passe-t-il dans son cerveau lorsque l’un de ses besoins est insatisfait ?
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Pourquoi les émotions sont-elles aussi explosives chez les enfants ?
- Immersion dans leur cerveau affectif et leurs facteurs de vulnérabilité
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Décrypter les pleurs du bébé à la lumière des travaux en neurobiologie.
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Revisiter les concepts clés de l’angoisse du 8ème mois et du complexe d’Œdipe à la lumière de la recherche scientifique.
- Sont-ils toujours d’actualité ?
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"Il fait des caprices !", « Il me teste ! »…
- Identifier et contrecarrer nos idées reçues à la lumière de la recherche scientifique
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Cris, humiliations, isolement : gare à la maltraitance émotionnelle.
- Comprendre l’impact de des interventions de l’adulte sur la construction du cerveau de l’enfant
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Réinterroger notre rapport au doudou et à la tétine. Que doit-on en penser ? A quel moment les proposer à l’enfant ?
- Que doit-on en penser ? A quel moment les proposer à l’enfant ?
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(Re)découvrir des pistes d’interventions simples et efficaces pour mieux accompagner ces émotions, comprendre le rôle de l'ocytocine dans le bien-être des êtres humains, petits et grands .
Équipe pédagogique
Formateur.trice pour adultes, psychologue, EJE D.E
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence
- Dispositifs d'évaluation avant-après la formation: * Questionnaire de positionnement: collecte des attentes et auto-évaluation aux regards des objectifs de la formation * Quiz d'évaluation des connaissances théoriques en ligne/ou papier; * Quiz d'évaluation des connaissances pratiques sur papier. * Quiz d'évaluation à J+1 mois, en ligne.
- Dispositif d'évaluation pendant la formation: Exercices de mise en situation
- Enquête de satisfaction à chaud, et auto-évaluation au regard des objectifs de la formation en fin de formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Échanges et débats en continu durant toute l’intervention
- Support imagé, Power-Point
- Témoignages et cas pratiques
- Visionnage de vidéos
Qualité et satisfaction
En cours d'évaluation.
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10
(89 avis)
Capacité d'accueil
Entre 9 et 20 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Personnes en situation de handicap : Nous contacter afin d’évaluer les possibilités d’accueils potentiels.
Nota Bene pour les formations en INTER:
*Les formations sont maintenues à la condition que 9 personnes minimum soient inscrites. Les formations peuvent être ainsi reportées.
* Les formation à distance sont effectuées en synchrone, c'est-à-dire en direct, sur le même principe qu'une formation en présentiel, avec des échanges avec la formatrice/le formateur et les autres participants, et avec projection sur écran partagé du support pédagogique.
* A réception des informations, un devis est établi et envoyé , ou un bon de commande pour les collectivités territoriales, accompagné des conditions générales de vente, qui prévalent sur tout autre document.
*Le retour signé du devis/bon de commande donne lieu à la mise à disposition de la convention de formation, du règlement intérieur à destination des apprenants.
*L'inscription est définitive lorsque sont transmis :
● Le devis/ bon de commande (pour les collectivités territoriales) signé
● La convention de formation signée
*Dans un délai de 10 à 15 jours avant la date de formation sont envoyées, par e-mail individuel aux apprenants, les convocations individuelles, permettant à la fois la confirmation du maintien de la formation, mais également de préciser les éléments suivants:
● les horaires
● le programme détaillé de formation
●le lien de connexion pour les formations en distanciel
● les coordonnées de la formatrice ou du formateur
● l'envoi d'un sondage de pré-formation