DLPGN-06 Accueillir et accompagner un enfant en situation de handicap en EAJE
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Formation créée le 04/10/2023. Dernière mise à jour le 22/11/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’accueil de l’enfant en situation de handicap soulève de nombreuses émotions et questions : inquiétudes, peurs de mal faire, sentiments d’impuissance, débordements, envie de « faire plus et plus vite » . Les difficultés sont souvent encore plus grandes lorsque le repérage se fait au cours de l’accueil de l’enfant. Permettre aux professionnel/les de mieux connaitre les besoins des enfants et de leurs parents, leur permet de retrouver confiance en eux/elles, fierté de leur travail et qualité d’accueil de tous.
Objectifs de la formation
- Appréhender les différentes formes de handicap, et leurs incidences sur le développement de l’enfant.
- Faire un état des lieux de la réglementation en vigueur.
- Pouvoir mieux observer et repérer les signes d’alerte et besoins spécifiques des enfants
- Repérer les problématiques de la parentalité fragilisée par la découverte du handicap.
- Préparer les équipes à accueillir ces enfants avec des besoins spécifiques.
- Comprendre le rôle et la place de chacun dans l’accompagnement de ces enfants
- Permettre l’expression des difficultés ou appréhensions auxquelles les professionnels peuvent être confrontés.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tous professionnels de la Petite Enfance
Prérequis
- Aucun niveau de connaissance préalable n’est requis
- Pour les formation à distance, il est nécessaire de disposer de : - Ordinateur ou tablette connectée à internet. - Liaison Internet correcte - Carte son, enceintes ou casque audio, Webcam (disposer d'un environnement calme)
Contenu de la formation
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- Les « situations de handicap » et les troubles du neurodéveloppement
- Définitions, contexte légal, évolution de la société
- Les facteurs de développement et ses (neurophysiologie et environnement)
- Peurs et représentations
- Les différentes situations de handicap
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Le rôle des EAJE
- Prévention, repérage et accompagnement
- Lieu d’accueil de l’enfant et non lieu de soins
- Les besoins des enfants et de leur famille
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L’observation des signes d’alerte et des particularités d’un enfant
- Ce qu’il fait, ce qu’il aime, comment il joue et s’exprime
- Ce qu’il n’aime pas, ce qu’il ne fait pas encore
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L’accompagnement par les professionnels
- Une juste proximité, disponibilité et présence à l’enfant au milieu des autres
- L’ajustement des propositions
- Le travail en équipe pour un « accueil de qualité »
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La communication avec les parents
- La compréhension de leurs questionnements, besoins et réactions
- Les mécanismes psychiques de « protection », dont les phénomènes de déni
- La transmission des observations de leurs enfants : leurs possibles et leurs difficultés
- La transmission de ce qui est proposé à la crèche
Équipe pédagogique
Formatrice, Psychomotricienne D. E. ou Éducatrice de jeune enfant D. E.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- État d'émargement
- Dispositifs d'évaluation avant-après la formation: * Questionnaire de positionnement: collecte des attentes et auto-évaluation aux regards des objectifs de la formation * Quiz d'évaluation des connaissances théoriques en ligne/ou papier; * Quiz d'évaluation des connaissances pratiques sur papier. * Quiz d'évaluation à J+1 mois, en ligne.
- Dispositif d'évaluation pendant la formation: Exercices de mise en situation
- Enquête de satisfaction à chaud, et auto-évaluation au regard des objectifs de la formation en fin de formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Méthodes pédagogiques: La nature de la formation nécessite le recours à tous les types de méthodes pédagogiques (affirmative, active, démonstrative, interrogative).
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Partage d’expériences et préconisations.
- Echanges autour de situations exposées par l’intervenant et/ou les participants.
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
En cours d'évaluation.
Capacité d'accueil
Entre 9 et 20 apprenants
Délai d'accès
9 semaines
Accessibilité
Accessibilité Handicap suivant le lieux d'accueil de la formation. Les formations se déroulent sur site (Etablissement d'accueil du jeune enfant ou au sein de locaux permettant un accès PMR).
Vous êtes en situation de handicap, intéressé par le programme ? Contactez notre Référent Handicap pour préciser votre besoin: Manon Salin / manon.salin@deslienspourgrandir.fr
Nota Bene pour les formations en INTER:
*Les formations sont maintenues à la condition que 9 personnes minimum soient inscrites. Les formations peuvent être ainsi reportées.
* Les formation à distance sont effectuées en synchrone, c'est-à-dire en direct, sur le même principe qu'une formation en présentiel, avec des échanges avec la formatrice/le formateur et les autres participants, et avec projection sur écran partagé du support pédagogique.
* A réception des informations, un devis est établi et envoyé , ou un bon de commande pour les collectivités territoriales, accompagné des conditions générales de vente, qui prévalent sur tout autre document.
*Le retour signé du devis/bon de commande donne lieu à la mise à disposition de la convention de formation, du règlement intérieur à destination des apprenants.
*L'inscription est définitive lorsque sont transmis :
● Le devis/ bon de commande (pour les collectivités territoriales) signé
● La convention de formation signée
*Dans un délai de 10 à 15 jours avant la date de formation sont envoyées, par e-mail individuel aux apprenants, les convocations individuelles, permettant à la fois la confirmation du maintien de la formation, mais également de préciser les éléments suivants:
● les horaires
● le programme détaillé de formation
●le lien de connexion pour les formations en distanciel
● les coordonnées de la formatrice ou du formateur
● l'envoi d'un sondage de pré-formation