DLPGN-06 Accueillir et accompagner un enfant en situation de handicap en EAJE
Prochaine date : le 04/10/2024
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Formation créée le 04/10/2023. Dernière mise à jour le 20/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’accueil de l’enfant en situation de handicap soulève de nombreuses émotions et questions : inquiétudes, peurs de mal faire, sentiments d’impuissance, débordements, envie de « faire plus et plus vite » . Les difficultés sont souvent encore plus grandes lorsque le repérage se fait au cours de l’accueil de l’enfant. Permettre aux professionnel/les de mieux connaitre les besoins des enfants et de leurs parents, leur permet de retrouver confiance en eux/elles, fierté de leur travail et qualité d’accueil de tous.
Objectifs de la formation
- Appréhender les différentes formes de handicap, et leurs incidences sur le développement de l’enfant.
- Faire un état des lieux de la réglementation en vigueur.
- Pouvoir mieux observer et repérer les signes d’alerte et besoins spécifiques des enfants
- Repérer les problématiques de la parentalité fragilisée par la découverte du handicap.
- Préparer les équipes à accueillir ces enfants avec des besoins spécifiques.
- Comprendre le rôle et la place de chacun dans l’accompagnement de ces enfants
- Permettre l’expression des difficultés ou appréhensions auxquelles les professionnels peuvent être confrontés.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tous professionnels de la Petite Enfance
Prérequis
- Aucun niveau de connaissance préalable n’est requis
- Pour les formation à distance, il est nécessaire de disposer de : - Ordinateur ou tablette connectée à internet. - Liaison Internet correcte - Carte son, enceintes ou casque audio, Webcam (disposer d'un environnement calme)
Contenu de la formation
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- Les « situations de handicap » et les troubles du neurodéveloppement
- Définitions, contexte légal, évolution de la société
- Les facteurs de développement et ses (neurophysiologie et environnement)
- Peurs et représentations
- Les différentes situations de handicap
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Le rôle des EAJE
- Prévention, repérage et accompagnement
- Lieu d’accueil de l’enfant et non lieu de soins
- Les besoins des enfants et de leur famille
-
L’observation des signes d’alerte et des particularités d’un enfant
- Ce qu’il fait, ce qu’il aime, comment il joue et s’exprime
- Ce qu’il n’aime pas, ce qu’il ne fait pas encore
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L’accompagnement par les professionnels
- Une juste proximité, disponibilité et présence à l’enfant au milieu des autres
- L’ajustement des propositions
- Le travail en équipe pour un « accueil de qualité »
-
La communication avec les parents
- La compréhension de leurs questionnements, besoins et réactions
- Les mécanismes psychiques de « protection », dont les phénomènes de déni
- La transmission des observations de leurs enfants : leurs possibles et leurs difficultés
- La transmission de ce qui est proposé à la crèche
Équipe pédagogique
Formatrice, Psychomotricienne D. E. ou Éducatrice de jeune enfant D. E.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- État d'émargement
- Dispositifs d'évaluation avant-après la formation: * Questionnaire de positionnement: collecte des attentes et auto-évaluation aux regards des objectifs de la formation * Quiz d'évaluation des connaissances théoriques en ligne/ou papier; * Quiz d'évaluation des connaissances pratiques sur papier. * Quiz d'évaluation à J+1 mois, en ligne.
- Dispositif d'évaluation pendant la formation: Exercices de mise en situation
- Enquête de satisfaction à chaud, et auto-évaluation au regard des objectifs de la formation en fin de formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Méthodes pédagogiques: La nature de la formation nécessite le recours à tous les types de méthodes pédagogiques (affirmative, active, démonstrative, interrogative).
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Partage d’expériences et préconisations.
- Echanges autour de situations exposées par l’intervenant et/ou les participants.
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
En cours d'évaluation.
Capacité d'accueil
Entre 9 et 20 apprenants
Délai d'accès
9 semaines
Accessibilité
Personnes en situation de handicap : Nous contacter afin d’évaluer les possibilités d’accueils potentiels.
Nota Bene pour les formations en INTER:
*Les formations sont maintenues à la condition que 9 personnes minimum soient inscrites. Les formations peuvent être ainsi reportées.
* Les formation à distance sont effectuées en synchrone, c'est-à-dire en direct, sur le même principe qu'une formation en présentiel, avec des échanges avec la formatrice/le formateur et les autres participants, et avec projection sur écran partagé du support pédagogique.
* A réception des informations, un devis est établi et envoyé , ou un bon de commande pour les collectivités territoriales, accompagné des conditions générales de vente, qui prévalent sur tout autre document.
*Le retour signé du devis/bon de commande donne lieu à la mise à disposition de la convention de formation, du règlement intérieur à destination des apprenants.
*L'inscription est définitive lorsque sont transmis :
● Le devis/ bon de commande (pour les collectivités territoriales) signé
● La convention de formation signée
*Dans un délai de 10 à 15 jours avant la date de formation sont envoyées, par e-mail individuel aux apprenants, les convocations individuelles, permettant à la fois la confirmation du maintien de la formation, mais également de préciser les éléments suivants:
● les horaires
● le programme détaillé de formation
●le lien de connexion pour les formations en distanciel
● les coordonnées de la formatrice ou du formateur
● l'envoi d'un sondage de pré-formation
Prochaines dates
- DLPGN-06 Accueillir et accompagner un enfant en situation... - 04/10/2024 au 04/10/2024 - Lille Métropole - (20 places restantes)